近日，长沙市恒定高级中学教务处召开了年终教研工作会。校长助理兼教务处主任易戆如、教务处副主任吴甲文、教科室副主任谢星海以及各学科教研组长、各年级学科备课组长出席了本次会议。
谢星海主任主持会议的第一项，深入落实并推进各年级自主学习工作。自今年9月以来，长沙市恒定高级中学陆续组织百余教师赴外参观学习，各优质学校的办学理念和课改经验对恒定中学的发展有重要的指导意义。如何促进和落实恒定中学教学改革、助力学生自主管理意识，进而落实立德树人的根本目标，是本次会议上引人思考的议题。
1.课堂改革抓关键
谢星海主任指出，目前有部分班级开始实施课堂自主学习模式，但是还远远不够。各教研组和各年级学科备课组长要多实践学习经验，熟悉“五环渐进”教学模式（自主学习—合作学习—深度学习—效果监测—课堂小结）。不仅要重视课前的自主预习，也要发展课中的自主学习，更要落实课后的自主复习。
各备课组长要对本年级自己所处的学科的教学宏观把控，要提前确定以及落实给学生布置的前置学习任务，并开发适合本年级的导学案。课中学习要以学生为主体，少灌输，多引导。课后，落实复习与作业，包括即将到来的寒假作业。
谢星海主任强调，课堂教学模式一定要改变。传统的教学往往以教师为中心，忽视了学生自主认知的建构。课堂改革一定要以学生为主体，充分落实“三学一做”。“三学”即自学、互学、研学——这就要求老师设置更合理的学习任务，在课堂中，利用小组制调动学生自主互助式地学习，引导学生发现问题，多研究、多探讨。“一做”指的是要重视引导学生总结知识，进而提升他们的能力。
教师应该重视和发展恒定中学的“生命课堂”——课堂有“生气”、能力能“生成”、学生有“生涯”。每个学科都要充分关注课堂教学环节的设置，培养学生学习、探究知识的活力，同时把课堂还给学生，引导帮助学生生成知识的整体框架和内容。最后，也要培养学生学科的核心素养，引导学生发现自身的兴趣方向，在新高考背景下关注自身、社会、国家的长远发展。
2.规范教学重管理
教务处副主任吴甲文发布教师绩效考核办法。针对教师的教学行为、教学成绩以及日常规范做了要求。一个老师只有自己符合新时代的要求，敢正视自己的不足，敢于比拼、敢实践，才能推动教学改革。
同时，吴甲文主任也部署了期末相关工作的，包含教师每月的考核量化统计和各考核要点。吴主任强调，教学工作常规检查与考核方案事关每一位教师，各教研组和各备课组要充分领会工作精神，日常把工作做好，拒绝形式主义。
3.工作计划抓落实
会议的最后，校长助理兼教务处主任易戆如老师指出，恒定中学开办的第二年，面临的挑战和机遇也要比去年更多。教师只有把个人的职业发展和学生的生涯成长紧密关联，才能实现学校的发展，创造更优秀的品牌和平台。
一个人能走得很快，而一群人可以走得更远。各教研组、备课组应该统一思想认识，教学改革不是标新立异，而是要落实立德树人根本任务，立足每个学生的发展，让学生成为生活和学习的主人，为学生的终身发展和幸福奠基。
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