摘要
习近平总书记曾指出，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”如何在加强党对教育工作的全面领导中，实现党对教育教学的有效引领，是新兴的恒定中学面临的一个现实问题。而恒定中学教师队伍主体由青年教师和退休老教师组成，青年教师几乎没有形成特有教学模式，有的甚至是不懂得基本的上课模式，老教师虽有经验，但往往跟不上时代发展步伐。学生队伍整体上也基础较弱、习惯较差、主动性不强，常常缺乏自信或是盲目自信，在课堂上睡觉的、讲话的、做小动作的较为常见，课堂效率普遍很低。在这种情况下，恒定中学要实现党对教育教学的全面领导，办好人民满意教育，使教学成绩取得突破性的发展和进步，必须要坚定不移的实行教学改革，探究全新的教学模式，研发有特色的校本课程。
一年多来，中共长沙市恒定高级中学支部始终坚持以“恒定致远”为核心理念，以蒋明权校长“为了每一位学生的成长”为办学思想，始终坚持党的全面领导，党建的“红色总引擎”作用，引领着教学改革，并全面参与到教学改革实践中去，带领着全体党员在教学改革中模范带头，不断创新实践，不断学习理论，不断找准问题，解决问题，把党建工作和教学改革工作深度融合，在研发特色校本课程、构建全新课堂教学模式、开发自主学习资源三个方面着重下力，重视学生自主学习能力的培养，结合现代技术智慧课堂教学，探索出了比较成熟的全新的课堂教学模式“生命+智慧课堂”教学模式，并配套研究出了“自学——互学——研学——固学”四学环节的课堂教学流程，研发出了特色校本课程，制作出了特色校本导学案，大幅提高了学生的参与度和积极性，大大提高了教学效率，促进了教与学的全面提升，在学考、高考、竞赛和其他教与学的活动中硕果累累，取得了较好的成绩，赢得了社会的好评。
一、主要做法
学校的教学改革需要有勇攀高峰的志气，攻坚克难的勇气和不达目标不罢休的意气。学校党支部带领着全体党员教师和一批青年积极分子秉承“为党育人”的宗旨，致力于为学生终生发展奠基，勇于担当，积极地参与到教学改革中去，做恒定发展的铺路人。
（一）党建引领，不忘初心，研发特色校本课程。
学校党支部联合教科室、校团委在严格遵守教育部高中学校课程开设相关文件基础上，自主创新，推出了《恒定思政课程》和《恒定书法课程》等一系列特色校本课程。其中《恒定思政课程》由校团委牵头，利用每周一早上升旗仪式后的十五分钟时间邀请校长、书记、支委成员以及部分党员教师对全体教职员工讲党史、讲国学经典、讲社会主义核心价值观，培养学生的爱国爱党情怀，在学生心理逐渐坚定共产主义信仰。《恒定书法课程》由教科室牵头，自主研发并于2021年11月正式在高一高二两个年级实施，该课程教材是由已退休党员教师易作光同志主编的《博易通写字》，该教材曾获国家专利证书。易作光同志不计名义，不忘初心，全心全意为学生服务，无偿地把他的专利产品奉献给了学生。同时，配备了30余首古典音乐作为辅助音乐。出台了《恒定书法特色课程方案》《恒定书法特色课程实施细则》等系列文件，将书法练习、考核与评价纳入了学校常规教学的管理与评价中。
（二）党建引领，敢为人先，构建全新课堂教学模式。
第一，学校党支部将主题党日活动与学习取经相结合。一年以来，学校先后三批次共100余人远赴岳阳市第16中学开展主题党日活动并进行学习教学改革经验，学校现有党员中的90%参与了活动。在那里，老师们再一次感受到了“先天下之忧而忧”的家国情怀。此后涌现出了一大批党员中青年教师大胆尝试不同的课堂教学模式。第二，各党小组组织开展了“恒定课堂模式探讨课活动周”教研活动，为恒定课堂模式的形成提供了宝贵的实践经验。第三，教科室党员教师谢星海同志亲自主导，组织部分老师牺牲假期休息时间，不计报酬，不辞辛劳完成了题为《用“四学环节”托举恒定“生命课堂”》的恒定课堂模式可行性报告。第四，校长蒋明权同志亲自挂帅组织了一系列的可行性论证活动，坚持从实践中来，结合不同层面的意见，对恒定课堂模式加以完善，又回到实践中去指导恒定课堂教学改革。最终形成了恒定特色的全新的课堂教学模式“生命+智慧课堂”教学模式。恒定全新课堂教学模式的核心是“生命”和“智慧”，前者致力于课堂教学要“激发生命状态、提升生命品质、打开生命格局、焕发生命气象 。”从“生机、生成、生涯”三个维度来评估课堂。后者凸显现代信息技术与传统课堂教学的深度融合，体现出课堂容量大、作业个性化、辅导针对化、考试差异化的特点。
（三）党建引领，关注民生，开发自主学习资源。
学校创立未久，一切都要从零开始，2021年下半年，国家宏观政策出台，如何既要落实“双减”政策，又要提质增效，真正做到“减负增效”便成了恒定人迫切需要解决的难题。恒定人不等不靠，恒定党员身先士卒，主动作为，充分发挥骨干教师的潜能，突出团队意识，编制出了符合恒定学生特点的自主学习资料。第一，由支部引领校办和教科室，优选学生优秀作品，共同编写了“致远”号校刊和“定远”号期刊。第二，由高一年级党小组组织编写的与课堂教学配套的高一年级的《导学案》。第三，由高一年级党小组和高二年级党小组组织专门为寒假编制的高一高二《寒假自学案》。第四，还有8位党员教师还自编了导学案，如于欣欣同志自编的《数学导学案》深受学生喜爱。
二、工作成效
一年多来，中共长沙市恒定高级中学支部始终围绕着学校的教学改革工作，通过抓牢、抓实党建，实现党建全面引领教学改革，充分发挥党员教师的先锋模范作用、以“点”带“面” 全面增强了全体教师的凝聚力和业务水平，使近90名非党员教师中有13名青年教师向党组织递交了入党申请书，在长沙市教育局/民办教育协会“第16届民办学校教育科研论文评审”中，我校党员教师牟明君同志获得市二等奖。在湖南省教师教育学会“2021年度论文评审”中，我校党员教师李丽华同志、童燕同志获省一等奖，易戆如同志获省三等奖。党员教师段娟同志在《中国教师》、入党申请人罗从老师在《基础教育参考》发表教学教研文章。
学校研发的《恒定特色书法课程》的为恒定学生综合素质的提升开辟了新路子。不仅能让学生练就一手好字，还能在练习的过程中修身养性，更能让学生于潜移默化中感受中华传统文化之美。学校开发的自主学习资源减除了学生众多的无效学习任务，减掉了家庭不必要的经济负担，从而真正减轻了学生学习负担。学校探索的“生命+智慧课堂”教学模式，虽然有待完善，但自实践以来，他带给学生的变化是显见的。一是真正做到了把课堂还给学生，让学生成为了课堂的主体。二是课堂气氛活跃起来了，学生的参与度几乎达到了100%。三是学生的独立学习能力、合作能力、探究能力和表达能力都明显得到了提升。学生团员发展由2020年的70人增加至2021年的350人。在全国英语演讲比赛中，学生李涵璐获长沙选区高中组一等奖。在“2021年湖南省青少年击剑锦标赛”中，学生刘卓承获得U18男子花剑个人第三名、团体第二名，并被评定为国家二级运动员。在2021年全国中学生英语能力测评赛中，刘香妤、周诗婕等10位学生获得省一等奖，陈菲雪、刘子怡等10位学生获得省二等奖，张涵雅、刘思扬等11位学生活动省三等奖。在共青团长沙市教育局委员会举办的“红心向党少年志”主题实践征文活动中，学生杨家骏、陈斯焓获高中组三等奖。在湖南省青少年武术锦标赛中，学生胡明晖获得省第三名。
学校教学改革使教学质量整体稳步提升。第一届学业水平考试合格率100%，位于同类学校前列；高复部高考成绩方向本科上线率100%，历史方向仅2人未上本科线，平均涨幅101分，最高涨幅160分；学生在长沙市成建制班合唱比赛高中组荣获二等奖、荣获长沙市大课间操比赛高中组二等奖等等。学校教学改革使学校形成了良好的校风，培养了学生良好的综合素质，受到人民网、湖南日报、湖南都市频道、长沙晚报、三湘都市报、潇湘晨报、新湖南、华声在线、红网、掌上长沙、高新麓谷等官方媒体、主流媒体40余次报道，赢得了社会的普遍好评。如：主题党日活动被红网专项报道；高考研讨会、高考送考被红网、长沙晚报、潇湘晨报采访报道等。
三、创新评价
（一）不忘初心，始终坚持党的全面领导。恒定中学的教学改革，始终坚持党建全面引领、全程参与，牢牢把握住教学改革的每个关键环节，使教学改革有序进行并稳步推进，始终不偏离“为党育人为国育才”的教育初心。
（二）保驾护航，党建始终围绕学校中心工作。学校党支部主动将主题党日活动与外出学习教学改革经验相结合，并组织各党小组积极开展“恒定课堂模式探讨课活动周”的教研活动和自编教学资源，最大限度地把各项党建活动融入到教学改革中，为教学改革出谋划策、保驾护抗，为全新恒定课堂教学模式的形成提供了宝贵的实践经验，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。
（三）创新评价，充分发挥先锋模范作用。恒定中学154名专职教师中，党员教师近60人，占比达40%。作为学校教学主力军的党员教师，必然要成为教学改革的先行者和领头雁，为充分调动党员教师在教学改革中的积极性，学校党支部创新党员评价和党员发展机制，积极主动参与到教学改革中去的党员教师在党员评优中可加分，积极主动参与到教学改革中去的入党申请人在讨论是否发展入党的考查中可加分，创新的评价机制使党员教师和一大批青年积极分子身先士卒，主动作为，始终冲在教学改革的最前面，最大程度地发挥了党员的先锋模范作用，进而以“点”带“面” 全面掀起了学校教学改革的热潮。
中共长沙市恒定高级中学支部委员会
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